제1장 서론 1
제1절 연구의 필요성 3
제2절 연구의 목적 6
제3절 연구 내용 및 방법 6
1. 연구절차 6
2. 연구의 내용 8
3. 연구 방법 10
제4절 연구의 기대효과 12

제2장 학교스포츠클럽과 지역연계 13
제1절 학교스포츠클럽의 역사적 흐름 15
1. 2006~２011년:　학교스포츠클럽 ？등장？ 과 도입기, 학교체육문화를 선도하는 혁신적 제도 15
2. 2012 ~ 2017년: 학교스포츠클럽의 발전기, 학교스포츠클럽 운영의 내실화 노력 20
3. 2018년 ~ : 정체기, 학교스포츠클럽 발전을 위한 숨고르기 25
제2절 학교스포츠클럽 현황, 성과, 한계 28
1. 학교스포츠클럽 현황 28
2. 학교스포츠클럽 성과 38
3. 학교스포츠클럽 한계 41
제3절 지역연계의 의미와 방식 46
1. 학교-지역연계의 개념 및 영역 46
2. 학교-지역연계 모형 47
3. 학교체육에서 지역연계 필요성 및 현황 50
제4절 소 결 59
1. 학교스포츠클럽 생태 환경 고려 60
2. 학교스포츠클럽과 지역연계의 방향성 정립 필요 62
3. 학교스포츠클럽 발전 방향성 재고(再考) 63
4. 연계의 지속 가능성 고려 64
5. 연계 주도 역할 분배 66

제3장 학교스포츠클럽 지역연계 사례 분석 69
제1절 사례분석 개요 71
제2절 지역연계 사례 71
1. 경기단체 리드형: 배구 71
2. 지역교육청 리드형(1): 세종시 마을단위 스포츠클럽 운영 77
3. 지역교육청 리드형(2): 경기꿈의학교 89
4. 지역대학 연계형 109
5. 지역학교 간 연계형(1): 지하철 라인 연계형 스포츠클럽 116
6. 지역학교 간 연계형(2): 학교 간 연결고리형 스포츠클럽 121

제4장 해외 사례 131
제1절 해외 사례 개요 133
제2절 영국 사례 133
1. 학교스포츠파트너십(school sport partnership) 133
2. 위성 클럽(satellite clubs) 146

제5장 학교스포츠클럽 지역연계 활성화 방향 및 방안 161
제1절 지역연계 방향 163
1. 상보적 발전이 가능한 연계 163
2. ？학생？ 이 중심이 되는 연계 165
3. 지역의 자원 활용을 극대화 할 수 있는 연계 168
4. 지속성을 담보하는 ？지원 시스템？ 을 갖춘 연계 169
제2절 지역연계 방안 171
1. 마을단위 학교스포츠클럽 활성화 172
2. 종목단체-학교스포츠클럽 연계 강화 179
3. 기존 사업을 활용한 학교스포츠클럽-지역연계 183
4. 학교스포츠클럽-지역연계 지원 체계 구축 188

제6장 결론 및 제언 195
제1절 연구 요약 197
제2절 제 언 198

참고문헌 200

본 연구의 목적은 학교스포츠클럽 지역연계 활성화를 위한 방향과 방안을 마련하는 데 있다. 이를 위해 체계적 문헌분석을 통해 학교스포츠클럽의 역사적 변천과정, 성과, 한계를 살펴보고 지역연계의 의미와 방식을 정리하였다. 이어서 사례연구로 학교스포츠클럽-지역연계의 사례를 발굴하여 각각의 사례의 연계 내용과 과정을 분석하였다. 또한, 영국의 학교-지역연계 정책의 주요 내용과 성과, 한계점을 도출하였다. 문헌분석과 국내외 사례연구를 종합하여 학교스포츠클럽 지역연계활성화를 위한 방향과 방안을 제시하였다.

지역연계는 학교의 교육활동에 있어 학교와 지역사회가 협력하여 인적, 물적, 정보 등 지역의 다양한 자원을 활용하는 활동으로 학교와 지역사회가 상호 협력하여 서로의 발전을 도모하는 것을 의미한다. 지역연계의 관점에서 2006년에 처음 도입된 학교스포츠클럽은 양적 성장에도 불구하고 최근 학교의 클럽 운영 의지와 학생의 만족도 수준에서 정체를 보이고 있는 것은 학교라는 제한된 시설과 종목전문성의 한계를 극복하기 위한 활로를 찾지 못하였기 때문이다. 따라서 학교스포츠클럽을 둘러싼 생태 환경을 이해하고 지역연계 방향성 정립이 필요하다. 이를 바탕으로 연계의 지속성을 고려하여 지자체, 시도교육(지원)청, 시도체육회, 종목단체, 대학, 민간기업 등과의 연계를 위한 역할 분배가 이루어져야 한다.
학교스포츠클럽-지역연계의 국내 사례연구는 연계의 형태와 특징에 따라 경기단체 리드형(배구), 지역교육청 리드형(세종시, 경기도), 지역대학 연계형(인천대학교), 지역학교 간 연계형(중등, 초등) 등 4개의 유형에 6개 사례에 대한 분석이 이루어졌다. 각각의 사례의 공통점으로 연계 기관 간의 상보적 발전이 가능했으며, 학생의 자율성과 다양한 종목 선택이 가능했고, 지역의 시설, 예산, 전문 인력 활용도가 높았으며, 연계를 지속할 수 있는 지원시스템을 마련하고자 하는 노력이 있었다.

한편, 해외 사례에서 영국의 학교스포츠클럽은 13년 간 전국단위로 중점학교를 중심으로 초등학교와 중학교가 파트너십을 이루어 학생의 스포츠 참여 기회 및 교육에 크게 기여하였다. 그러나 정부 중심의 일반적 정책으로 교육자의 목소리가 배제되거나 연계 주체 간 협력이 제대로 이루어지지 못한 측면이 있다. 다만, 학교체육전담기구인 청소년 스포츠 재단의 역할을 볼 때 학교스포츠클럽-지역연계 활성화를 지원하는 기관의 필요성을 알 수 있다. 위성 클럽은 지역의 공공스포츠클럽이 허브 역할을 하여 각 학교와 연계되어 종목단체의 우수한 지도자를 파견하는 정책으로 학교와 지역의 협력적 거버넌스를 참고할 필요가 있다.

학교스포츠클럽-지역연계 활성화 방향과 방안은 학교스포츠클럽의 한계와 문제점, 학교-지역연계의 의미, 국내외 우수사례를 종합적으로 검토하여 제시하였다. 지역연계의 방향으로는 연계 주체 간 상보적 발전이 가능한 연계, 학생의 요구와 발달단계 등이 고려된 학생이 중심이 되는 연계, 지역의 물적, 인적 자원 등의 활용을 극대화 할 수 있는 연계, 지속성을 담보하는 지원 시스템을 갖춘 연계로 정리하였다. 연계 방향을 토대로 구체적인 실행방안으로는 교육(지원)청이 중심이 되는 마을단위 학교스포츠클럽의 활성화, 종목단체-학교스포츠클럽 연계 강화, 대한체육회 사업과 공공스포츠클럽을 적극 활용한 기존 사업을 통한 학교스포츠클럽-지역연계, 지역연계를 체계적으로 지원할 수 있는 조직(예. 학교스포츠클럽-지역연계 지원 센터)을 갖추는 학교스포츠클럽-지역연계 지원 체계 구축으로 설정하였다.

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