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체육과학연구

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정기간행물 안내

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스포츠과학)을 발행하고 있습니다.

연구과제원문 상세내용
제목 체육과 교육과정 재구성 개념 및 실천 지원 방향 탐색 [발행] 표지사진 없음
영문제목
저자 윤기준, 서지영
발행일 2020-12
권호정보 제31권 제4호
원문 첨부파일
[목적] 본 연구의 목적은 체육과 교육과정 재구성의 개념을 탐색하고 이를 바탕으로 체육교사의 교육과정 재구성 이해 및 실천을 지원하는 교육과정 문서 개선 방안을 제시하는 데 있다. [방법] 교육과정 재구성 담론 관련 선행연구, 체육과 교육과정 재구성 관련 선행연구, 2015 개정 체육과 교육과정에서 제시하는 재구성의 의미를 분석하였다. [결과] 첫째, 교육과정 재구성을 원형 강조, 새로운 원형 구성, 원형과 재구성의 역할 구분의 세 가지로 구분하였다. 둘째, 선행연구 및 2015 개정 체육과 교육과정에서는 체육과 교육과정 재구성의 의미를 분명하게 제시하지 않고 있다. 셋째, 2015 개정 체육과 교육과정에서는 내용체계 및 성취기준 항에서 재구성이 가능하다. [결론] 체육과 교육과정 재구성은 소극적인 의미와 적극적인 의미의 재구성으로 실천될 수 있으며, 향후 체육과 교육과정 문서에서는 재구성의 의미와 허용 범위를 분명하게 제시할 것을 제안하였다.

주요어: 교육과정 재구성, 체육과 교육과정, 2015 개정 체육과 교육과정